מתוך לימוד הישיבה במסכת מכות, איחוד שערי גמרא ואגדה, בתפילה מיוחדת הנמצאת במשנת המסכת ומלמדת אותנו דברים הרבה
עומד אדם בפתח ביתו עם שחר, ריח הגשם באפו, קרן השמש הטובה מאירה עליו, כוס קפה בידו ושיר מתנגן באוזנו. הוא מוצא עצמו מתנודד ללא מילים, נעתק מעצמו וחש כמיהה אל כל שסביבו. תפילה .לימים, נוחת עליו אחד מפגעי החיים, פחד עמוק, חוסר אונים, דאגה מקצרת נשימה וכאב דוקר בליבו, שוב הוא מוצא עצמו מתנודד ללא מילים, מתכנס, נאלם ו'נעלם' לכל סביבתו, מבקש לשאוב תיקון, גאולה והבטחה. תפילה. זמן מה אחר כך, הוא קורא קטע שיר שנתקל בו, שורות נייר שנקרעו בתחילתן וסופן, והזמן קופא מלכת. קול לא נשמע, מחשבה לא באה, נשאב הוא אל המילים שדיברו בתוכו, ביטלו את היש והאדירוהו גם יחד. ושוב הוא מוצא עצמו נע ללא מילים, אחד עם שסביבו. תפילה.
קוד הכיתה ב Google Classroom להם הועלה החומר המוזכר בשיעור: awhffvf
קוד הכיתה ב Google Class room להם הועלה כל החומר המוזכר בשיעור: awhffvf
שודר בתקופת הקורונה בשיעור הרב מאיר ליכטנשטיין נותן טעימה מתורתו המיוחדת של הגר"יד על פסח וליל הסדר. הרב מאיר מסביר שהגרי"ד תפס את פסח וליל הסדר כמרכז בתוכו המון נושאים מרכזיים ביהדות, ביניהם העברת המסורת מדור לדור, חוויה מחודשת של העבר ועוד.
שודר בתקופת הקורונה - מצטערים על התמונה שלפעמים חתוכה בשיעור הרב מאיר ליכנטנשטיין מסיים את לימוד המאמר "מה דודך מדוד" שעוסק בתפיסת עולמו של הלמדן הבריסקאי. בשיעור הרב מאיר מלמד את סוף המאמר בו הרב סולוביצ'יק מסביר ומדבר על קנאותו של הלמדן הבריסקאי. הרב מאיר מדבר ממה נוצרת הקנאות הזו וכיצד היא קשורה לשיטת הלימוד הבריסקאית.
בשיעור הרב מאיר ממשיך ללמד את המאמר וממשיך את "עשרת הדיברות" שמייחדים את הלמדן הבריסקאי. הדיברות מדברות על ההתמדה הגדולה של הלמדן, הדיוק והקיצור שלו, היכולת שלו ללמד ועוד. לצפייה במאמר: https://drive.google.com/file/d/1sCMH...
בשיעור הרב מאיר ממשיך ללמד את "עשרת הדברות" שמייחדים את הלמדן הבריסקאי. הרב מאיר מדבר על משמעות החידוש בתורת בריסק, חשיבותו והגדרתו לצפייה במאמר: https://drive.google.com/file/d/1sCMH...
בשיעור נדונו שתי פסקאות במסה. הפסקה הראשונה מתארת את שיטת בריסק כשיטה פילוסופית כתורת הכרה, והשניה מתארת את שיטת בריסק כשיטת הבנה שמוחקת את השאלות במקום לתרץ אותם.
בשיעור הרב מאיר ממשיך ללמד את המאמר של הגרי"ד "מה דודך מדוד". הרב סולוביצ'יק משבח את דרכה של בריסק בכך שהיא גואלת את ההלכה ומנקה אותה מכל שיקולים חיצוניים. הרב מאיר דן ב"גאולה" זו בצדדיה השונים ובחסרונותיה ויתרונותיה
בשיעור הרב מאיר ליכטנשטיין ממשיך ללמד את המאמר "מה דודך מדוד" ומתמקד בהסבר החידוש המרכזי של שיטת בריסק. החידוש הוא ביצירת ארגז כלים אנליטי שבאמצעותו ניתן "לחקור" את ההלכה ולהגיע לעקרונות ולהמשגות שלה. לצפייה במאמר: https://drive.google.com/file/d/1sCMH...
בעקבות תקלה טכנית הדקות הראשונות של השיעור לא צולמו. בשיעור, הרב מאיר ליכנטשטיין ממשיך בלימוד המאמר ומתחיל להציג את שיטת בריסק. הרב מאיר מציג שני סוגים של תלמידי חכמים: תלמידי הידיעה ותלמידי ההבנה. ובאמצעות כך הוא מסביר את אמירתו של הרב סולוביצ'יק שהבריסקאים "נשואים" לתורה. מצורף המאמר (מומלץ ללמוד עד עמוד 19): https://drive.google.com/file/d/1sCMH...
בשיעור, הרב מאיר ליכטנשטיין מתחיל ללמד את המאמר "מה דודך מדוד". המאמר הוא הספד של הגרי"ד לדודו הגרי"ז. את המאמר הוא מתחיל מתיאור של שני חגים שמבטאים תנועות שונות במפגש עם אלוקים. את החגים הוא מקביל לשני מעמדי הר סיני. בנוסף הוא מציג שני סוגי אנשים גדולי הדור שמבטאים את שני התנועות הללו. מצורף המאמר: https://drive.google.com/file/d/1sCMH... מומלץ ללמוד את חלק א' (עד עמוד 12).
